1.Учеников одного класса поделят на группы, не приведёт ли это к конфликтам между ними?
Ответ: Тот факт, что учащиеся одного класса и их родители смогут выбирать для изучения один из модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики», не означает, что разделение школьников по конфессиональным, мировоззренческим основаниям неизбежно. Модульное построение нового учебного курса реализует право граждан на свободный выбор и отражает особенность России как великой страны с богатыми и разнообразными духовными традициями. В каждой семье свои традиции, мировоззренческие или религиозные предпочтения. Формальное разделение учащихся на группы не будет приводить к их размежеванию. Для такого утверждения есть основания, так как курс имеет не вероучительный, а культурологический характер, а культура у нас одна — культура многонационального народа России.
2.Обязателен ли данный курс для изучения в четвёртом классе?
Ответ: Курс ОРКСЭ является обязательным во всех 4 классах, на его изучение отводится 1 час в неделю.
3. Кто может преподавать этот учебный предмет?
Ответ: Модули курса ОРКСЭ могут вести педагоги начальных классов, учителя-предметники по гуманитарным дисциплинам , которые получили соответствующую подготовку. Учителя должны пройти курсы повышения квалификации (не менее 72 часов)
4.Зачем в школе вводится этот курс?
Ответ: 4 класс- это период , когда начинается наложение образовательного кризиса на возрастной, ребёнок скоро покинет начальную школу и испытает немалые трудности в адаптации к новой системе обучения в основной школе. Меняется его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит переоценка ценностей. Необходимо поддержать ребёнка в этот сложный для него период. Очень важно, чтобы отказ от ценностей детства и переход к ценностям взрослой жизни происходили в контексте определённого культурного и мировоззренческого пространства. В этом контексте знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией в школе не ведёт ребёнка к их обязательному принятию. Оно обеспечивает решение важной психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новых ценностей, но если он это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт человечества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным и позитивным. Этому процессу призван содействовать курс «Основы религиозных культур и светской этики».
1.Учеников одного класса поделят на группы, не приведёт ли это к конфликтам между ними?
Ответ: Тот факт, что учащиеся одного класса и их родители смогут выбирать для изучения один из модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики», не означает, что разделение школьников по конфессиональным, мировоззренческим основаниям неизбежно. Модульное построение нового учебного курса реализует право граждан на свободный выбор и отражает особенность России как великой страны с богатыми и разнообразными духовными традициями. В каждой семье свои традиции, мировоззренческие или религиозные предпочтения. Формальное разделение учащихся на группы не будет приводить к их размежеванию. Для такого утверждения есть основания, так как курс имеет не вероучительный, а культурологический характер, а культура у нас одна — культура многонационального народа России.
2.Обязателен ли данный курс для изучения в четвёртом классе?
Ответ: Курс ОРКСЭ является обязательным во всех 4 классах, на его изучение отводится 1 час в неделю.
3. Кто может преподавать этот учебный предмет?
Ответ: Модули курса ОРКСЭ могут вести педагоги начальных классов, учителя-предметники по гуманитарным дисциплинам , которые получили соответствующую подготовку. Учителя должны пройти курсы повышения квалификации (не менее 72 часов)
4.Зачем в школе вводится этот курс?
Ответ: 4 класс- это период , когда начинается наложение образовательного кризиса на возрастной, ребёнок скоро покинет начальную школу и испытает немалые трудности в адаптации к новой системе обучения в основной школе. Меняется его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит переоценка ценностей. Необходимо поддержать ребёнка в этот сложный для него период. Очень важно, чтобы отказ от ценностей детства и переход к ценностям взрослой жизни происходили в контексте определённого культурного и мировоззренческого пространства. В этом контексте знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией в школе не ведёт ребёнка к их обязательному принятию. Оно обеспечивает решение важной психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новых ценностей, но если он это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт человечества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным и позитивным. Этому процессу призван содействовать курс «Основы религиозных культур и светской этики».